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家長(zhǎng)如何重視孩子的心理保健

本文Tag標(biāo)簽:心理健康/早期教育/家庭教育??

  據(jù)日常觀察,除牙病、近視眼發(fā)病率之外,一般軀體疾病的發(fā)病率在小學(xué)生中并不高,但患有自私、任性、嬌弱、膽怯、虛榮、貪小等心理和行為障礙的學(xué)生卻不少。因此,家庭教育要重視孩子的心理保健,增進(jìn)孩子的心理健康。

  小學(xué)生的心理健康,一般是指在生活中保持積極的情緒,愉快的心境,正常的智力,尊重自己、尊重他人,在集體活動(dòng)中能合作互助,自制力逐步增強(qiáng),適應(yīng)環(huán)境的能力也逐步增強(qiáng)。一個(gè)心理健康的小學(xué)生應(yīng)該做到:

  1.樂(lè)于學(xué)習(xí)。有較強(qiáng)的求知欲,好奇心,勤于提問(wèn)質(zhì)疑,能同時(shí)學(xué)好有興趣和不感興趣的知識(shí)。

  2.參加集體活動(dòng)。在集體生活中能遵守紀(jì)律,合群而不孤獨(dú),懂得尊重他人,有合作互助行為。

  3.情緒開(kāi)朗。調(diào)整、控制自己情感的能力不斷增強(qiáng),遇到不愉快的事情,能在家長(zhǎng)和教師的開(kāi)導(dǎo)下,較快地排除不良情緒,趨向穩(wěn)定。

  4.有自信心。遇到困難不自卑、不氣餒,有克服困難的勇氣,同時(shí)也能爭(zhēng)取他人幫助做好事情。

  5.言行一致。具有明顯的道德信念,并能通過(guò)自己的行為去實(shí)現(xiàn)這種愿望,尤其是遠(yuǎn)離家長(zhǎng)和教師視線時(shí)。

  6.有自我實(shí)現(xiàn)的需要。這是個(gè)性健康的人才具有的,有較強(qiáng)的進(jìn)取精神,追求自.己的目標(biāo)。

  這些要求對(duì)不同年齡的孩子應(yīng)該允許有層次的差異,因?yàn)榈湍昙?jí)的孩子只是服從教師或家長(zhǎng)的要求和權(quán)威,而不是完全取決于自覺(jué)的行為。

  要讓孩子保持心理健康并非易事,因此家長(zhǎng)要重視孩子的心理保健。當(dāng)孩子有不良情緒時(shí),應(yīng)該與他溫和地談話,讓他傾訴苦惱,把消極情緒釋放出來(lái);當(dāng)他自卑,缺乏自信時(shí),為他尋找失敗的原因,創(chuàng)造條件從獲得小的成功起步;當(dāng)孩子出現(xiàn)缺點(diǎn)時(shí),不要首先對(duì)他的具體過(guò)失和錯(cuò)誤作出反應(yīng),而要深入了解潛在的原因以真正解決??傊?,應(yīng)該通過(guò)有效手段,增進(jìn)孩子的心理健康。

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